高州高考万人上省专八百入重点

发表日期: 2005-07-03

突破高中发展瓶颈 增强教育发展后劲 高州高考万人上省专八百入重点 　　拥有7所广东省一级高（完）中，1所茂名市一级完中的高州市，今年高考大面积丰收：全市上省专线以上人数突破一万大关，达10606人，比去年的8229人增加2377人，上线率达83．9％；入本科线以上达3983人，入重点线891人，其中700分以上199人，800分以上9人。另外，该市高州中学学生柯婧获得全省历史单科“状元”，并以881分夺得茂名总分桂冠，陈均昌以875分居茂名总分第二。 　　恢复高考制度以来，高州市高考上省专线以上的人数连年名列省内各县（市）前列，稳居茂名地区首位，其中1995年为全省突破500人的唯一县（市），今年更是达到历史新高，10年内增长了近20倍。在实现大面积丰收的同时，高分层人数保持优势，先后培养了省高考文、理科总分状元3人，省高考总分前十名尖子14人，单科状元6人；共有45人考进北京大学或清华大学。 　　自2003年省提出要建设教育强省的宏伟目标后，该市及时制定了普通高中教育十年规划，提出了到2010年要基本实现普及高中教育，并要在全省山区中较早实现教育强市的目标。早在1995年，高州便作出了普通高中教育要适度超前发展的战略部署，自国家和省提出创建国家级、省级示范性普通高中后，该市又及时研究，对照条件，具体规划高州中学、高州一中创建国家级示范性高中，高州二中、高州四中及6所农村骨干高中创建省级示范性高中。2002年，在实现城区高中扩容增员后，该市又抓紧农村高中的扩建工作，把其列入市政府工作报告中去，落实了人员责任和资金来源，从而呈现了“一个龙头”（高州中学）、三驾马车（高州一、二、四中）、十个增长点（10所其他高中）的高中发展格局。从1999年开始，高州的普通高中连续5年招生实现每年增招20％以上的招生计划。 　　此外，该市还积极挖掘农村高中学校内部潜力，扩班增招。该市部署了南塘中学、大井中学、分界中学、长坡中学、新垌中学等10所完中的所在地的镇政府新增办一所初级中学，以此扩大高中学位，今年该市已有6所农村中学的高中招生规模在20班以上，全市农村高中招生计划达6800人。石鼓中学今年秋季起不再办初中，成为该市拥有4000多学位的第5所独立高中。为提高办学质量，高州市教育局十分注重创设相对平等的竞争条件和营造竞争气氛，确保了高考丰收提供保证。首先是平衡各校的硬件建设投入资金，高标准搬迁高州中学、建设新的高州二中的同时，增加高州一中、四中的投入，使4所学校的办学条件相当，统筹发展，农村高中也获得市里的重点扶持。其次是平衡师资，除了优先高州中学外，其他三间省一级高中，在当年全市统一招考入围的教师中，抽签取贤，农村高中由教育局负责统筹平衡；再次是生源先由高州中学录取，然后由高州一、二、四中平分抽签，农村高中则按考生志愿录取。这样，“三驾马车”暗自较劲，“一个龙头”感到追兵的压力，必须努力保持“老大哥”地位，而“十个增长点”为争取优质生源和学生人数，也必须提高办学质量，从而形成了你追我赶的喜人局面。 　　在教师队伍建设方面，该市采取了以下措施：一是从严治教，选好配强学校领导班子，对那些软弱涣散的基层党组织以及思想素质低、管理混乱、无开拓精神的领导班子坚决整改。二是狠抓教师职业道德教育。全面学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，大力表彰奖励师德高尚和教书育人成绩显著的教师；对少数品德恶劣、素质低下、拜金主义、个人主义思想严重的教师进行严肃的教育和处理。三是加大教师继续教育经费的投入，积极推进“双一十百”名师工程和教师继续教育工程，特别重视现代教育技术培训，以造就一批教育专家和名校长、名教师，以适应教育现代化的需要，切实提高教师的思想政治素质和文化业务素质。2003年前该市高中教师全部轮训一次，完成每人不少于240课时的培训任务。四是改革和完善教师队伍管理机制。主要是通过考试考核，公开选聘城区高中教师，在城区高中校内，实行竞争上岗。 　　与此同时，该市大力开展教育科研工作，通过立项并推广实验课题，组织省一级学校教研开放日，送课下乡，开展学科带头人和优秀课例评比，中青年教师基本功大赛等一系列活动，使高中教师由经验型向教研型转化，涌现了一大批在省、茂名市内颇有影响的名师。各高中还大力推进信息教育，高一全部开设信息教育课。目前，该市高中共有多媒体教学平台116套，电脑室38个，其中高州中学教师人手一台电脑，学生每8人一台电脑。中青年高中教师大部分会使用电脑和操作教育平台，能在网上查找教育资料，制作CAI课件等，逐步建构了新型的教学模式，对全面推进素质教育，提高教学力量产生了积极影响。